2011年南夏墅街道

创建常州市成人教育中心校标准化建设实施方案

为贯彻落实省教育厅《关于进一步加强乡镇成人教育中心校建设的意见》（苏教职【2006】1号）要求，进一步提升服务新农村建设的能力，加强农村成人教育，落实科学发展观，以培育有文化、懂技术、会经营的新型农民为核心，切实加强乡镇成人教育中心校建设，改善办学条件，拓展办学功能，提高办学效益，促进农村经济和城乡协调发展，为社会主义新农村建设提供智力支撑和有效服务。根据新农村建设的总体要求，结合新时期农村成人教育的发展，每个乡镇都要认真规划、建设好一所乡镇成人教育中心校，实现布局结构科学化、资源配置集中化，培训功能多样化、教育作用最大化。推进乡镇成人教育中心校的标准化建设，实现学有所教，促进教育富民，向多功能、开放型和综合化方向发展。依据《2011年武进区社区教育工作意见》等相关要求, 结合本街道本校实际，特制定本方案。

指导思想和工作目标

全面贯彻党的十七届五中全会和省委第十一届六次会议精神，深入落实科学发展观，以推进社会主义新农村建设为宗旨，以加快农村成人教育发展为主线，以培育有文化、懂技术、会经营的新型农民为核心，切实加强乡镇成人教育中心校建设，改善办学条件，拓展办学功能，提高办学效益，整合社区教育资源，改革创新，拓展社区教育新领域为不同年龄、不同职业、不同需求的受教育者提供开放的、多样的、社会化的教育机会，形成人人学习、时时学习、事事学习、处处学习的良好社会风尚。坚持以农业科技培训为特色，利用各级各类教育培训阵地，积极开展社区教育活动，为推进社会主义新农村建设和构建和谐社会服务。

主要任务和工作思路

1、结合街道实际，探索推进成人教育、社区教育的新路子。

在工作中要把社区教育与本地的区域特色，农、工结合的经济发展特点相结合，与社区文化、文明创建、社区服务、农业科技推广、普及为主的各类教育培训结合起来。使社区教育融入社区各项活动之中，为社区居民服务。积极倡导社区生活新风尚，鼓励和引导农民科学种田，科教兴镇，劳动致富，依靠科技和党的富民政策奔小康，推进新农村建设。

加强组织领导，明确目标责任。成立由街道主要领导负总责，有关部门、单位负责人参加的“常州市标准化成人教育中心校创建领导小组”统一领导、协调各项工作，确保创建工作顺利进行。并建立由街道主要领导负总责，分管领导具体抓，专职人员具体负责日常工作，各有关部门共同参与，对社区教育的规划、方案、政策措施等重大事项进行决策和协调机制，进一步完善街道社区教育工作网络、服务网络和管理机制。建立健全街道、村（社区）两级组织网络，明确责、权、利，工作责任到人，措施落实到位。形成强有力的组织管理和专、兼职教师两支队伍；有岗位责任制度、领导例会制度，每个责任人要遵章守制，逐步使成人教育、社区教育工作制度化、规范化、正常化。

2、整合教育资源，加强街道社区教育载体与网络建设。

在街道社区学校的基础上，加强成人教育中心校及社区教育中心建设，多渠道筹措经费，建立培训基地，改善办学条件，加强师资队伍建设和规章制度建设，开展各类岗位培训和继续教育，满足社区居民的各类培训需求。充分整合辖区内各类教育资源，建立以成人教育中心校为主体包括各村学习点、青少年教育基地、中学、小学、幼儿园等各级各类教育资源在内的社区教育培训网络，并有序向社会开放。加强学校和社区的双向沟通和服务，优化教育资源的开发和利用，促使辖区内中学、小学定期向社区开放，在社区的组织指导下，利用其师资、设备、场地为社区教育作贡献。同时，各类社区教育资源也要向学校开放，为在校学生接触社会、提高素质发挥作用，使社区教育工作能在少花钱、多办事的前提下健康运行。

加强宣传报道。社区教育对各级领导、教育工作者和广大市民都是一个新观念，为此，要充分利用各种媒体宣传，通过各种渠道大力宣传社区教育的地位和作用，增强全社会的教育意识和社区意识，确立终身教育和终身学习观念，通过不断完善和创新学习载体，实现学习内容和形式的创新，努力形成全社区工作学习化，学习工作化；生活学习化，学习生活化；人人是学习之人，处处是学习之所的学习型社区氛围

3、突显街道特色，抓好各类培训。

作为一个仍然拥有大面积耕地的涉农街道，要大力开展农业科技培训工作，推广普及农业科技知识，鼓励引导农民科学种田，劳动致富。引导农民依靠科学和党的富民政策奔小康，为推进社会主义新农村建设服务，为“农业增效，农民增收”出谋划策。协助办事处做好机关继续教育与培训，教育内容要贴近群众、贴近生活，要联系党员身边鲜活的事例，结合街道和村级经济、社会发展的实际，采用专题辅导、座谈交流、平等对话、观看电教片等喜闻乐见的形式，力求丰富多彩、生动活泼，增强教育的针对性和实效性。加强弱势群体的培训，尤其是下岗待业人员、失地农民、残疾人等人员技能培训，建立职业培训学员名册，采取多种形式为他们提供技能知识培训，如绿化、保洁培训，种花、插花培训，保安培训等，使他们有学习的机会，以增强他们的生活信心、生存意识和竞争能力，进一步提高他们的生活质量。

4、加大投入力度，达到成人教育中心校市级标准化建设要求。

要多渠道筹措资金（如政府拨一点，企事业职工教育经费统筹一点，社会各界赞助一点，教育培训收一点等等），加强成人教育、社区教育基地建设，改善办学条件。社区教育中心、各社区学习点和其它社区教育基地，都要从教育观念、教育内容、教育队伍、教育手段和教育管理等方面加强现代化建设。

5、扎实推进学习创建各类学习型组织。

发挥街道党工委的带头作用，建设一批学习型机关、学习型企业、学习型单位（村组）、学习型楼幢和学习型家庭，促使全社区形成浓厚的学习氛围，向建设学习型社区迈进。

各类学习型组织建设工作取得良好进展：由基础教育、继续教育组成的终身教育体系初步形成；建设学习型街道“学习日”活动、学科技、学法律和推广普通话活动、群众性读书活动健康开展：远程教育平台建设、继续教育培训网络建设和专业人才队伍培训取得阶段性成果．社会信息化程度明显提高：在全街道逐步形成人人关心学习型街道建设，人人参与学习型单位建设的良好局面。

6、积极开展富于特色的主题宣教活动。

针对不同行业、不同层次、不同学习教育对象的特点，确定不同的学习主题，开展富于特色的主题学习活动。开展全民终身学习活动周活动；在党政机关开展创建学习型机关，做学习型干部活动；在企事业单位以“学知识、学科学、学技术”为主题，开展各具特色的讲座、论坛、竞赛、展演等丰富多彩的文化教育活动，提高人员综合素质和赢得时代机遇与市场竞争的能力；开展各种科技培训、知识讲座，增强科学种植的意识；在街道以创建学习型社区、学习型家庭活动为主题，结合科教、文化、体育、卫生、环保、法律等进社区，开展喜闻乐见的学习实践活动，不断提高居民道德素质和文化品位，提高人民群众的生活质量。开展各类人群文体活动，丰富社区居民文体生活，提高生活质量。

加强成人教育、社区教育理论研究，进一步加强乡镇社区教育地域特性与特色研究，加强成人教育、社区教育理论的学习与探索，为构建全民终身教育与学习体系，奠定理论基础。

南夏墅成人教育、社区教育办公室

2011年2月10日