南夏墅街道社区教育委员会章程

第一章     总   则

第一条：根据教育部《关于推进社区教育工作的若干意见》精神，为适应终身教育的需要，提高社区居民的整体素质，构建学习化社会，实现“科教兴街”战略，特制订本章程。

第二条：南夏墅街道社区教育依托街道成人教育中心校建立镇社区教育中心，对本社区居民开展丰富多彩的学习培训活动，实现社区教育的全员性、全面性、全程性。

第三条：社区教育的宗旨：在街道党工委、办事处的领导下，组织统筹协调辖区内学校、家庭、社会各方面力量，充分挖掘各类教育资源，积极开展社区教育，努力形成终身教育的格局，逐步实现教育社会化和社会教育化，以满足社区居民的各种教育要求，提高社区居民的素质和生活质量，促进社区建设，构建和谐南夏墅，推动地方经济和社会各项事业的发展。

第二章     组织管理

第四条：社区教育由街道党工委办事处领导统筹，成立街道社区教育委员会，由主要领导任主任，分管领导任副主任，有关条线、中小学负责人为委员，并在街道社区教育中心设立办公室，负责全街道社区教育的统筹规划和组织领导，并对全街道社区教育工作进行检查、考核和评估。

第五条：各村、居委会组建社区教育站，由村、居委会主任任站长，村民小组长及楼道组长作为联络员，组织辖区内居民开展各种社区教育活动，着力增强社区成员的社区意识，逐步增强社区的归属感和亲和力。

第三章                工作任务

第六条：积极转变观念。通过组织学习活动，社区居民逐步确立为地方经济的可持续发展，而形成“在学习中工作，在工作中学习”的终身教育观念，确立社区教育在社区建设中具有的基础性、先导性、全局性和优先发展的地位和作用，确立社区教育是社区建设的基础的理念，确立终身教育、学习化社会的发展观。

第七条：建立实施目标。在教育社会化、教育促进社会各项事业共同发展的总目标下，根据本地经济和社会发展的需要，制订中长期规划、年度计划，根据不同时期需要解决的问题和完成的中心任务，确定社区教育的具体目标，根据社区发展的远景规划，制定促进社会事业发展的各类人才的预测和培养目标。

第八条：积极开展教育活动。大力开展继续教育、职业技术教育、农村实用技术教育、市民教育、青少年教育等各类教育培训活动，大力开展适应市民需要的形式多样、丰富多彩的群众体育、文化、艺术和闲暇教育活动，努力形成具有洛阳特色的系列活动，丰富居民业余生活，提高市民的整体素质和生活质量。

第九条：努力促进学校、社区双向互动，共同发展。继续发动社会各方面力量，关心支持学校教育，各社区要认真搞好青少年校外教育，创建各类青少年教育基地，努力形成各自特色。继续发挥学校在社区教育中的辐射作用，搞好社区与学校的双向服务，各类学校要充分利用现有教育场所设施，积极向社会开放，为居民服务。

第四章        工作制度

第十条：建立协调机制。建立健全社区教育委员会会议、联席会议制度，定期研究、协调全街道社区教育的方针、计划、工作方案等决策性大事。社区教育办公室每年召开1~2次联席会议，贯彻实施社区教育委员会的各项决策，负责落实社区教育各项工作。

第十一条：建立激励机制。各社区教育站领导小组要逐步建立自我评价机制。通过组织检查、阶段总结、学习对照等方式，评介社区教育工作，以推动社区教育的不断发展。街道社区教育委员会每年对全街道社区教育工作进行总结、评估、表彰先进，并将评估结果与村（居）委会、企事业单位和学校年度考核管理项目相结合。

第五章    经费保证

第十二条：社区教育是一种社会公益行为，社区教育的开展关系到学习化社区的建设、终身教育体系的构建，关系到社区教育的发展，政府作为投入主体，使社区教育的投入逐年增长，并确保社区教育经费专款专用，以适应社区教育事业不断发展的需要。

第十三条：从实际出发，在政府保证投入的基础上，各厂、企、村要根据社区教育的进展适当投入，此外，鼓励社会捐资，促进社区教育事业健康稳定地发展。

第六章     附则

第十四条：本章程共有六章十四条，自下发之日起执行。由街道社区教育委员会负责解释。

2011年9月8日